Miltä AI-avusteinen puheharjoittelu tuntuu opiskelijan näkökulmasta? Lukion ensimmäisellä luokalla opiskeleva Luka kertoo, miten puheharjoittelutehtävät ovat tukeneet hänen suullisen kielitaitonsa kehittymistä ja rohkaisseet englannin kielen käyttöön.
Lukio-opiskelija Luka kertoo kokemuksiaan AI-avusteisista puheharjoittelutehtävistä ja jakaa vinkkejä niiden käyttöön osana englannin kielen opiskelua. Jos video ei näy, voit katsoa sen tästä »
Missä oppimateriaaleissa AI-avusteiset puheharjoittelutehtävät ovat käytössä?
AI-avusteiset puheharjoittelutehtävät ovat käytettävissä lukion Elements-sarjassa osana digikirja-lisenssiä. Tutustu vaihtoehtoihin verkkokaupassamme »
Syyslukukauden 2026 alkuun mennessä tehtävät tulevat käyttöön myös yläkoulun Level Up -sarjaan. AI puheharjoittelutehtävät sisältyvät Level Upin uusiin Plus-paketteihin.
Valitse starttipaketti Plus, jos olet tilaamassa materiaaleja ensimmäistä kertaa kyseiselle luokka-asteelle, ja harjoittelupaketti Plus, jos jatkat sarjan käyttäjänä ja tekstikirjat ovat jo käytössä.
Kaikki Level Upin paketit löydät tästä »
Opiskelijan vinkit puheharjoitteluun
Yllä nähtävällä videolla Luka kertoo, miten AI-avusteiset puheharjoittelutehtävät ovat tukeneet hänen suullisen kielitaitonsa kehittymistä. Hänen kokemuksensa tuo esiin, millaiselta puheharjoittelu tuntuu opiskelijan näkökulmasta: harjoittelu on rennompaa, kynnys puhumiseen madaltuu ja omaa edistymistä on helpompi seurata.
Luka jakaa myös käytännön vinkkejä AI-avusteisten puheharjoittelutehtävien käyttöön. Hän nostaa esiin toiston merkityksen, oman puheen kuuntelemisen sekä sen, miten harjoittelu auttaa huomaamaan oman kehittymisen.
Opiskelijan kokemukset heijastavat myös opetuksen näkökulmasta keskeisiä tavoitteita. Kun opiskelija voi harjoitella omaan tahtiinsa ja palata tehtäviin useamman kerran, eriyttäminen toteutuu luontevasti. Puheharjoittelu ei rajoitu oppitunneille, vaan siitä tulee jatkuva osa oppimista.
Monipuolisia tapoja harjoitella puhumista
AI-avusteisissa puheharjoittelutehtävissä opiskelija vastaa suullisesti, ja tekoäly tukee harjoittelua antamalla palautetta sekä mahdollisuuden toistoon. Tehtäviä on kahdentyyppisiä: ääntämistehtävät auttavat harjoittelemaan sanoja ja lyhyitä fraaseja, ja keskustelutehtävät simuloivat aitoa keskustelua. Tehtävät on suunniteltu osaksi olemassa olevaa oppimateriaalia, jotta ne istuvat luontevasti opetuksen rakenteisiin ja tukevat opetussuunnitelman tavoitteita.
Harjoittelu ilman esiintymisjännitystä rohkaisee opiskelijaa kokeiluihin ja vahvistaa hänen itseluottamustaan kielen käyttäjänä. Opettajalle tehtävät tarjoavat konkreettisen tavan lisätä opiskelijoiden itsenäistä harjoittelua, jolloin tunnilla voidaan keskittyä yhteiseen vuorovaikutukseen, kielen käyttöön ja oppimisen ohjaamiseen.
