Kielikopla tukee johdonmukaisesti luokkien 3–6 oppilaiden luku- ja kirjoitustaidon kehittymistä sekä tarjoaa myös opettajalle selkeän ja joustavan kokonaisuuden opetuksen suunnitteluun ja toteutukseen. Kysyimme Kielikoplan oppikirjailijoilta kahdeksan kiperää kysymystä suomen kielen ja kirjallisuuden opettamisesta.
1. Mikä suomen kielen ja kirjallisuuden opetuksessa kaipaa uudistusta?
Monesti lukeminen ja kirjoittaminen ovat yksin puurtamista, jolloin osa oppilaista putoaa kyydistä. Kielikoplassa näitä taitoja harjoitellaan yhdessä. Yhteisen mallintamisen, vaihe vaiheelta etenemisen ja johdonmukaisten lukustrategioiden avulla luku- ja kirjoitustaito kehittyvät systemaattisesti.
2. Miten yhdessä harjoittelu onnistuu, kun oppilaat ovat eritasoisia?
Kielikoplassa eriyttäminen ei tarkoita eri tehtäviä eri oppilaille vaan eriyttämistä saman tehtävän ja aukeaman sisällä. Koko luokka voi työskennellä yhdessä, vaikka tuen tarve vaihtelee. Kielikopla huomioi monikieliset ja erilaista lähtökohdista tulevat oppilaat jo perusmateriaaleissa. Yhteinen eteneminen ja vaiheittainen mallintaminen pitävät kaikki mukana.
Lisäksi Arttu-sovellus ja syventävä lukuohjelma mahdollistavat tekstien kuuntelun ja käännöstuen koko tekstille tai yksittäisille sanoille.
3. Mihin eriyttäviä Oma-kirjoja tarvitaan?
Joskus sisäänrakennettu eriyttäminen ja kielitietoinen rakenne eivät riitä. Silloin Oma-kirjat tarjoavat vahvemman ja rinnakkaiskäyttöisen tuen ilman, että oppilas irtautuu yhteisestä työskentelystä.
Virallisen selkotunnuksen saaneet Oma-kirjat sopivat oppilaalle, jolla on oppimisen haasteita tai jonka ensikieli on jokin muu kuin suomi. Kirjoissa on selkotekstejä, sanatukea ja helpotettuja tehtäviä.
4. Miksi oppilaiden kirjoitustaito ei kehity?
Kirjoitustaito ei kehity lukutaidosta irrallaan. Mitä enemmän oppilas lukee, sitä enemmän hän kehittyy myös kirjoittajana.
Kirjoittaminen on kielellisistä taidoista vaativin, ja siksi sen harjoittelu tarvitsee selkeän rakenteen. Jos kirjoittaminen on vain tehtävien täyttämistä, taito ei kehity. Kielikoplassa kirjoittaminen on ohjattu ja yhteinen prosessi. Oppilas oppii, miten teksti syntyy, ei vain millainen valmis teksti on. Kirjoittaminen etenee mallinnetun ja vaiheistetun harjoittelun kautta kohti oman tekstin suunnittelua ja tuettua kirjoittamista.
5. Miten lukutaito saadaan nousuun?
Pelkkä tekstien lukeminen ei riitä. Lukutaito kehittyy vasta, kun oppilas työskentelee aktiivisesti tekstin parissa. Kielikoplassa oppilaat harjoittelevat tekstilajikohtaisia lukustrategioita, tekevät merkintöjä teksteihin ja oppivat jäsentämään lukemaansa. Lukeminen ei ole vain tekstin läpikäymistä, vaan ajattelun näkyväksi tekemistä.
Lukuintoa tukevat myös Kielikoplan äänimaisemat ja kirjavinkkausvideot, jotka tekevät lukemisesta elämyksellistä.
6. Mikä Kielikoplassa säästää opettajan aikaa?
Kielikoplan kattava digiopetusmateriaali on rakennettu oppitunnin vaiheiden mukaisesti. Virittäytymisen, opetuksen ja harjoittelun sisällöt muodostavat monipuolisen kokonaisuuden. Opettajan ei tarvitse etsiä materiaalia tai rakentaa oppituntia itse alusta asti, vaan hän voi keskittyä oppilaiden ohjaamiseen ja kohtaamiseen.
Digiopetusmateriaali tarjoaa valmiit eriyttämisvinkit, nelitasoiset monisteet ja videosisällöt heti käyttöön.
7. Miten suomen kielen ja kirjallisuuden oppiaineen osaamista voi arvioida?
Kielikoplan johdonmukainen rakenne tekee myös arvioinnista sujuvaa. Kielikopla tukee jatkuvaa arviointia ja tarjoaa materiaalia sekä oppilaalle että opettajalle. Oppimateriaali sisältää esimerkiksi muokattavat kolmitasoiset kokeet ja valmiit arviointipohjat oppilaan teksteille.
Kielikoplassa oppilas seuraa omaa edistymistään ja harjoittelee itsearviointia selkeiden sisältö- ja työskentelytavoitteiden avulla. Arviointi voi olla myös yhteisöllistä: yksilökokeiden rinnalla käytettävät koplakokeet mahdollistavat osaamisen osoittamisen ryhmänä.
8. Miksi kannattaa valita Kielikopla?
Kielikopla tekee oppimisesta yhteistä ja tavoitteellista siten, että koko ryhmä pysyy mukana ja taidot todella kehittyvät.
Eriyttäminen on rakennettu osaksi perusmateriaalia, ja tarvittaessa Oma-kirjat tarjoavat vahvemman tuen ilman, että yhteinen tekeminen kärsii. Kun kokonaisuutta tukee vielä runsas ja kattava digiopetusmateriaali, opettajalle jää aikaa keskittyä oppilaiden ohjaamiseen.
Kielikopla ei jätä oppimista sattuman varaan.
Liity Kielikoplaan »
